「分数のかけ算」今日は分数×分数の計算ができるようになりました。でも、計算ができるだけではありません。どうしてその答えにたどり着くのか？を正しく理解して、きちんと説明できるようになっています。しかも一つでなく複数の計算の仕方です。「これまで」５年生までの学習を通して定着している計算のきまりをしっかりと応用して考えています。教室ではちょうど今日のその課題に悪戦苦闘中でした。「ここでは」様々な見方・考え方を理解して、自分の言葉でしっかり分かりやすく説明できるようになりたい！という目標をもってスタートさせた学習なので、悩みながらも決して手を抜いていませんでした。