６年生は、国語の新出漢字を学習していました。スクリーンに映し出された漢字をテンポ良く読み上げています。皆で言うので時々違う読み方が聞こえてくることもありますが、担任は「間違ってもいいから声を出そう」と投げかけます。子どもたちは安心して声を出します。複数の読み方があった漢字は、後できちんと復習します。それにしても、子どもたちは漢字をよく読めていました。学習の成果、日常の読書の成果だと思いました。