３校時、６年生の国語で研究授業が行われました。「『鳥獣戯画』を読む」の学習です。子供たちが「これまで」の学習（ノート）を「つなぎ教材」（ヒント）として、本時のめあて「筆者の表現の工夫には、どのようなよさ（効果）があるか考えよう」について取り組んでいました。個人で考え、グループで話し合い、全体で共有して、本時の「まとめ」を行いました。授業最後の「ふり返り」では、今日の学習で生かしたいことをそれぞれがタブレットPCに記録し、「このあと」の学習につなげていました。子供たちが、じっくり考える姿が見られた授業でした。