６年生の算数の学習では、拡大図・縮図のまとめとして、木の高さを求める問題に取り組んでいました。担任の先生から今日の取り組み方の説明があり、それぞれの班で「めあて」をたて、デジタル教科書や情報共有アプリを活用して、課題解決の筋道を説明し合い、「まとめ」は自分の言葉でまとめていました。また、班での意見交換の際では、友達の考えから新しい考えが発見されている様子も見られ、それぞれの考え方を深めていました。「主体的・対話的で深い学び」を自主的に進めている6年生でした。