「１億より大きい数」の学習で、今日は整数の仕組みについて考えていました。教室では先生からの問題を一生懸命考えていました。位取り表を使って。いつも通り真剣に集中して取り組む姿勢はさすがの４年生ですが、さらに感心したことがあります。「５００兆÷１０は？」「９兆÷１００は？」問題はどこにも書かれていません。先生が読み上げるのみです。それをよく聞いて、位取り表を使って考えていたことです。位取り表の使い方もそれぞれの児童によって違っていました。自分の力で考えており、とてもよく頑張りました！