１年生の国語、３年生の道徳の研究授業の後は、参観者による授業研究会を行いました。最初に授業者が今回の授業についての説明をしたり、実際に授業を行っての感想などを話したりします。次に参観者が「子どもの可視化は、生徒指導の４視点を機能させることに有効であったか」「本時のねらいの達成のために、つなぎ教材は有効であったか」「一貫校の教科の重点は達成されていたか」の３つの視点について、成果と課題を上げ、意見交流します。「○○したのが有効であった。」「○○した方がよかった。」参観者が授業を見て、感じたことを伝え合います。意見交流をしながら、新たに気付いたことも話題にします。予定時間を過ぎても協議をするなど、熱がこもった話し合いになりました。鬼石中の全教職員で指導力の向上を目指し、生徒に還元していきたいです。