「長いものの長さのたんい」今日は長さの計算の仕方ができるようになりました。そして教室では、ふりかえりで問題にチャレンジしていましたが、その問題は、２年生には難しいのでは？と思うくらいの問題でした。でも、難しくなればなるほど、前のめりになって、目がキラキラ輝く２年生です。「解いてみたい！」という「やる気いっぱい」です。そういう問題になると、答えを出すまでの考え方として、式の立て方がみんな同じになるとは限りません。そういう式の立て方もあったのか！３人の児童が学習を充実させています。