「分数のわり算」今日は、前時の問題の続きで、その計算の仕方を考えました。教室では友達が数直線図を使ってどう考えたかを説明していました。他の児童はしっかりきいてその考え方を理解することができました。それは、発表した友達の考え方を今度は自分の言葉で友達と伝えあっていた姿からもよく分かりました。そう考える根拠をしっかりと示して説明できることがとても大事であり、本当に理解できるかどうかはそこがポイントになります。