「円の面積」たしかめ問題としていくつもの課題が提示され、順番にクリアしていく６年生「やる気いっぱい」です。じっくり自分で考えている子、友達に教えてもらう子、先生に自分がどこでつまづいているのか説明してアドバイスをもらっている子。そしてある児童が先生に誉められて嬉しそうにしていました。休み時間にきいてみると、「言葉で分かりやすく説明するのが上手になったね」と誉められたことを「笑顔いっぱい」嬉しそうに話していました。「やる気いっぱい」「学びいっぱい」「笑顔いっぱい」を各学習の中で自分の力で生み出している６年生の姿を嬉しく思いました。